Ein Konzept, das den Zugewinn von Kompetenzen und die Selbsttätigkeit der Lernenden in den Mittelpunkt stellt, ist der handlungsorientierte Unterricht, der in der Form der aufgabenorientierten Didaktik hier näher betrachtet werden soll. Der handlungsorientierte Unterricht zielt weniger auf die reine Vermittlung von Wissen, sondern darauf, dass Lernende problemorientiert Lösungen ent- wickeln und auch den Lernprozess möglichst selbst organisieren können. Handlungsorientierter Unterricht ist damit ein „ganzheitlicher und schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Lernenden vereinbarten Handlungsprodukte die Gestaltung des Unterrichts- prozesses leiten, so dass Kopf- und Handarbeit der Lernenden in ein ausgewogenes Verhältnis gebracht werden können“ (Jank, Meyer, 1994). Für E-Learning-Konzepte ist die aufgaben- orientierte Didaktik deshalb interessant, weil Projektunterricht eine wachsende Bedeutung an Hochschulen hat und die stärkere Vermittlung von Handlungskompetenzen im Zentrum vieler Studienreformbemühungen steht.

Aus: http://www.e- teaching.org/didaktik/theorie/didaktik_allg/DidaktischeModelle.pdf